EDUCAZIONE CIVICA - CLASSI SECONDE

CURRICOLO VERTICALE DI EDUCAZIONE CIVICA 

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE RIFERITE ALL’INSEGNAMENTO TRASVERSALE DELL’EDUCAZIONE CIVICA 

L’alunno, al termine del primo ciclo, comprende i concetti del prendersi cura di sé, della comunità, dell’ambiente.

È consapevole che i principi di solidarietà, uguaglianza e rispetto della diversità sono i pilastri che sorreggono la convivenza civile e favoriscono la costruzione di un futuro equo e sostenibile.

 Comprende il concetto di Stato, Regione, Città Metropolitana, Comune e Municipi e riconosce i sistemi e le organizzazioni che regolano i rapporti fra i cittadini e i principi di libertà sanciti dalla Costituzione Italiana e dalle Carte Internazionali, e in particolare conosce la Dichiarazione universale dei diritti umani, i principi fondamentali della Costituzione della Repubblica Italiana e gli elementi essenziali della forma di Stato e di Governo. 

Comprende la necessità di uno sviluppo equo e sostenibile, rispettoso dell’ecosistema, nonché di un utilizzo consapevole delle risorse ambientali.

Promuove il rispetto verso gli altri, l’ambiente e la natura e sa riconoscere gli effetti del degrado e dell’incuria.

Sa riconoscere le fonti energetiche e promuove un atteggiamento critico e razionale nel loro utilizzo e sa classificare i rifiuti, sviluppandone l’attività di riciclaggio. 

È in grado di distinguere i diversi device e di utilizzarli correttamente, di rispettare i comportamenti nella rete e navigare in modo sicuro.

È in grado di comprendere il concetto di dato e di individuare le informazioni corrette o errate, anche nel confronto con altre fonti.

Sa distinguere l’identità digitale da un’identità reale e sa applicare le regole sulla privacy tutelando se stesso e il bene collettivo.

Prende piena consapevolezza dell’identità digitale come valore individuale e collettivo da preservare.

È in grado di argomentare attraverso diversi sistemi di comunicazione.

È consapevole dei rischi della rete e come riuscire a individuarli.

ATTIVITA’ E CONTENUTI

Educazione alla salute (anatomia, fisiologia e patologia dei vari apparati del corpo umano)

Il benessere psico-fisico attraverso le forme artistico-espressive

 Diritti e doveri dei cittadini italiani ed europei. La conquista dei diritti attraverso biografie di personaggi emblematici 

Legalità e diritti: accoglienza, inclusione e formazione 

I pericoli della rete: privacy, identità digitale

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OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

Conoscere ed evitare i comportamenti, gli atteggiamenti e i rischi che possono danneggiare la salute, acquisendo uno stile di vita sano in grado di tutelare il proprio benessere psicofisico, ma anche la salute altrui

Comprendere come l’arte, la musica, la danza e la partecipazione alle varie attività culturali, possono contribuire al benessere fisico, mentale e sociale

Riconoscere le tappe storiche significative nella conquista dei diritti e comprendere l’importanza della loro estensione, anche attraverso lo studio delle Costituzione italiana e delle principali carte costituzionali internazionali

Improntare il proprio comportamento alla tolleranza, alla conoscenza e al rispetto dell’altro

Acquisire consapevolezza riguardo pericoli “reali” legati alla scarsa protezione dei dati personali e alla mancata tutela della privacy, propria e altrui, in rete.

SCELTE ORGANIZZATIVE METODOLOGIE/STRUMENTI

Lezione frontale e dialogata, ricerca azione, problem solving, circle time, tutoraggio, Lim, attività laboratoriali, brainstorming, libri di testo, immagini, diapositive, cartelloni, documentari, siti Internet, film.

VALUTAZIONE

La valutazione avverrà sulla base dei criteri di valutazione delle singole discipline coinvolte (Elaborati- Schede di lettura - Interrogazioni individuali e/o collettive – Questionari - Presentazioni grafiche e multimediali)